Sejarah Teknologi Pendidikan

Tidak ada bukti tertulis yang dapat memberi tahu kita dengan tepat siapa yang menciptakan istilah teknologi pendidikan. Pendidik, ilmuwan, dan filsuf yang berbeda pada interval waktu yang berbeda telah mengajukan definisi Teknologi Pendidikan yang berbeda. Teknologi pendidikan adalah proses multifaset dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide, perangkat, dan organisasi, di mana teknologi dari berbagai bidang ilmu dipinjam sesuai dengan kebutuhan dan persyaratan pendidikan untuk menerapkan, mengevaluasi, dan mengelola solusi untuk masalah-masalah yang terlibat dalam pendidikan. semua aspek pembelajaran manusia.

Teknologi pendidikan secara garis besar telah melewati lima tahapan .

Tahap pertama teknologi Tips Berita dan Informasi terpercaya pendidikan digabungkan dengan penggunaan alat bantu seperti grafik, peta, simbol, model, spesimen dan bahan beton. Istilah teknologi pendidikan digunakan sebagai sinonim untuk alat bantu audio-visual.

Tahap kedua dari teknologi pendidikan dikaitkan dengan 'revolusi elektronik' dengan pengenalan dan pembentukan perangkat keras dan perangkat lunak yang canggih. Penggunaan berbagai alat bantu audio-visual seperti proyektor, lentera ajaib, tape-recorder, radio dan televisi membawa perubahan revolusioner dalam skenario pendidikan. Dengan demikian, konsep teknologi pendidikan diambil dalam hal instrumen dan peralatan canggih ini untuk penyajian bahan ajar yang efektif.

Tahap ketiga teknologi pendidikan dikaitkan dengan perkembangan media massa yang pada gilirannya menyebabkan 'revolusi komunikasi' untuk tujuan instruksional. Computer-assisted Instruction (CAI) yang digunakan untuk pendidikan sejak 1950-an juga menjadi populer di era ini.

Tahap keempat dari teknologi pendidikan dapat dilihat dengan proses individual instruksi. Penemuan pembelajaran terprogram dan instruksi terprogram memberikan dimensi baru pada teknologi pendidikan. Sebuah sistem belajar mandiri berdasarkan bahan ajar mandiri dan mesin ajar muncul.

Konsep terbaru teknologi pendidikan dipengaruhi oleh konsep rekayasa sistem atau pendekatan sistem yang berfokus pada laboratorium bahasa, mesin pengajaran, instruksi terprogram, teknologi multimedia dan penggunaan komputer dalam pengajaran. Menurutnya, teknologi pendidikan adalah cara sistematis untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi keseluruhan proses belajar-mengajar menurut tujuan tertentu yang didasarkan pada penelitian.

Teknologi pendidikan selama Zaman Batu, Zaman Perunggu, dan Zaman Besi
Teknologi pendidikan, terlepas dari ketidakpastian asal usul istilah tersebut, dapat ditelusuri kembali ke masa periodisasi sistem tiga zaman prasejarah manusia; yaitu Zaman Batu, Zaman Perunggu, dan Zaman Besi.

Selama Zaman Batu, penyalaan api dengan menggosok batu, pembuatan berbagai senjata dan peralatan buatan tangan dari batu dan praktik pakaian adalah beberapa perkembangan teknologi sederhana yang paling penting. Sebagian kecil dari orang Zaman Batu mengembangkan teknologi kapal kano cadik layak laut untuk bermigrasi dari satu tempat ke tempat lain melintasi Samudra, di mana mereka mengembangkan pendidikan informal pertama mereka tentang pengetahuan arus laut, kondisi cuaca, praktik berlayar, astronavigasi, dan bintang. peta. Selama periode Zaman Batu berikutnya (periode Neolitik), untuk praktik pertanian, peralatan batu yang dipoles dibuat dari berbagai batuan keras sebagian besar dengan menggali terowongan bawah tanah, yang dapat dianggap sebagai langkah pertama dalam teknologi pertambangan. Kapak yang dipoles sangat efektif bahkan setelah perunggu dan besi muncul